IELTSの勉強サイト
IELTSの元試験管のSimonさんのサイトです。
毎日少しずつIELTSの情報や問題を紹介してくれています。
私は、主にスピーキングの問題をチェックしています。
'Robots' topic:
1. What do you think of robots?
I think robots are a clever idea. I'd love to have a robot that could speak to me and do things for me!
2. Did you watch any cartoons related to robots in your childhood?
I can't remember watching cartoons with robots, but I remember that I liked the robots in films like Star Wars.
3. Do you like the idea of robots helping you at home or driving your car?
Yes, definitely. It would be great to have a robot helper at home, and I like the idea of driverless cars - I think driving would be safer if cars were controlled by robots.
こんな感じで、問題と模範解答が見ることができます。
いろんな問題集が出てますが、このサイトにかなり豊富な情報が載っていますので、問題集を買う必要もないなあと思うのが、実感です。
スピーキング以外でも、リーディング、リスニング、ライティングも同様にありますので、このサイトを熟読するだけでも勉強になります。
英辞郎 on the WEB Proに登録してみた。
IELTSの勉強をしていて、オススメなのが、英辞郎 on the WEB Proです。
これが使い易い点は
①単語帳登録
②豊富な例文
③月額300円
①単語帳登録
タグわけでIELTSのListeningで覚えておきたい単語をガンガン登録していきます。
気が向いたときに、単語復習機能で単語復習します。
上のような感じでクイズ形式で復習できます。
また、エクセルに登録した単語を出力できますので、紙媒体でプリントアウトして使うこともできます。
また、単語帳登録した単語はメモを貼り付けできます。
自分が覚えたい意味をメモしたりできるのもメリットだと思います。
②豊富な例文
収録項目数は、203万です。IELTSを勉強していて、不便なことを感じることはないです。
単語を理解するときには例文は不可欠なので調べた単語に関する例文が少なかったら困ります。
そのような点からも例文が豊富なことも助かる点です。
③月額300円
この金額を高いと感じるか、安く感じるかですよね。
私の場合は、毎日使いますのでむしろないと困るレベルです。
いづれにしても、英語の勉強をし続けることのストレスをなくすことが大切ですね。
ストレスを少しでもなくすツールとしてご活用していただけたらと思います。
別にアルクからお金をもらってるわけではありません笑
“旧7帝大”という言葉が使われなくなる！「指定国立大」が確固たるブランドに
日本の大学だけ選択肢に入れる時代は10年以内になくなるんじゃないかと思っています。
2020年の大学入試改革では英語は外部試験を導入する予定ですし、TOFLEやIELTSが幅をきかせてくるでしょう。
そうすると海外の大学に進学するための英語の要件を満たす生徒が増えてくると感じます。
現に、中国では海外の大学に進学する人たちが増えているようですし、日本にもそういった流れができるのではないでしょうか。
海外の大学で特にアメリカやイギリスの大学は、ランキング上位にあります。
東大よりランキングの高い大学も多々あるわけで、日本に固執する必要性もないかと。
自分の興味関心の高い分野の最前線で学べるという選択肢をどんどん日本の生徒たちも持って欲しいと思います。
ミレニアル世代に魅力的な都市ランキング
東京は98位、他のアジアの都市の後塵を拝する
日本の都市は、総合ランキングで東京が98位という結果に。
東京は就業機会と観光の魅力においては11位に位置する一方で、Wi-Fiの速度は87位、交通事情は77位、男女平等では98位だった。
アジアで比較すると、シンガポールと香港が東京より多くの項目で上位につけている。北京やソウルも東京に比べ、総合点では上位に。ミレニアル世代の移住先候補として、残念ながら日本は上位にいるとは言えない状況だ。
日本の首都がミレニアム世代にとって上位とは言えない結果です。
少し残念な結果ですね。
私自身東京に住んだことがないのでなんとも言えませんが、日本の首都としてもっと魅力的であって欲しいです。
今回のランキングの選定項目を見ると、ミレニアル世代にとって重要視されるのは“多様性を受け入れられる力”だと言えないだろうか？ 男女平等、移民受け入れの寛容度、LGBTへの理解度など、ハードではなくソフト面の項目が多く見受けられるからだ。
このことは、教育業界にいる者からすると、耳が痛い話だと思いました。
日本の学校教育はまだまだ多様性を認める環境とは言えないからです。
国際化と言われますが、教室内での国際化はまだあまり感じません。
多様性を受け入れる力を育むとしたら、多様性をしいられる環境で学ばなくてはならないのではないかと思います。
教員のための英語リフレッシュ講座
平成２９年度 公開講座 「教員のための英語リフレッシュ講座」 | 大阪大学大学院言語文化研究科言語文化専攻
上の講座が興味があります。
パンフレットを見ると、教育実践に主眼を置いた講座のようです。
講座のタイトルは以下の通りです。
8月8日（火）：
（ ）10:30〜12:00 「小学校英語に学ぶリタラシー指導」
（ ）10:30〜12:00 「国際交流のメディア─能からアニメまで」
（ ）14:50〜17:10 「英語コミュニケーション演習」①（基礎）
（ ）14:50〜17:10 「英語コミュニケーション演習」②
（ ）14:50〜17:10 「英語コミュニケーション演習」③
（ ）14:50〜17:10 「英語コミュニケーション演習」④
8月9日（水）：
（ ）13:00〜14:30 「ICTを活用した外国語学習─実践事例の紹介とワークショップ」
（ ）13:00〜14:30 「効果的な英語プレゼンテーション指導─実証研究に基づく評価基準
8月10日（木）：
（ ）10:30〜12:00 「第二言語習得時における動機づけと情意─内容と言語を統合して」
（ ）10:30〜12:00 「ネット上のフリー教材を活用する─発音からTEDトーク、発信型活動まで」
（ ）13:00〜14:30 「生徒の英語能力を適切に評価するために知っておきたいこと」
（ ）13:00〜14:30 「会話分析による英語教育へのアプローチ」
（ ）14:50〜16:40 「ディスカッション」①（小・中・高の英語教育接続）
（ ）14:50〜16:40 「ディスカッション」②（教室のなかの多文化共生）
（ ）14:50〜16:40 「ディスカッション」③（アクティブ・ラーニングの可能性）
三日間行われる講座で、ICTについても学べるみたいでとても興味があります。
最近、自分が受けてきたような英語の授業をすることはできるようになった実感があります。
しかし、この自分が受けてきた授業が正解なのかと思うと、そうではない。そんな気がします。
文法訳読式の授業でいいのか。私は、もうそのような授業はしません。
もっと生徒が英語を発話する機会を作り、話したり書いたり聴いたり読んだり、総合的に英語を学んでいきたいと思います。
今回のこの研修、とても受けて見たいのですが、９日まで海外研修が入って行けませんので、最終日だけでも行けたらと考えています。
【IELTS初心者用】Writingのポイント
IELTSの勉強を始めて、プライベートレッスンも受け始めました。
SKYPEでレッスンを受けますが、とても熱心で知識のある先生で尊敬します。
日本でこのような人材が中学・高校にいたら生徒たちの英語力は伸びていくでしょう。
優秀な人材が英語教員にならないという言葉が脳裏によぎります。
教員のレベルを上げるためには、優秀な人材の確保が急務だと思います。
私が習ったWritingのポイントをまとめたいと思います。
・言い換え
１つのパラグラフで同じ単語を繰り返し使わないこと。構文も同じものを避ける。例えば、There is~.なんかは繰り返し使わないこと。言い換え表現を学び表現の幅を広げなければならない。
・論理の一貫性
自分の意見は最後まで通すこと。例えば、スマートフォンは悪いと主張するのなら、結論までしっかり一貫させる。最後に、スマートフォンの使用は時代の流れには勝てないなどと矛盾しては絶対にいけない。
・抽象から具体
初めから具体的な話をしない。抽象的な話をしてから具体的な話に入る。
【IELTS初心者用】Readingのポイント
IELTSの勉強を始めて約１ヶ月。
コツコツ過去問に取り組んでいます。
使用している教材は主にこれです。
- 作者: Cambridge University Press
- 出版社/メーカー: Cambridge English
- 発売日: 2016/04/21
- メディア: ペーパーバック
- この商品を含むブログを見る
実際の過去問らしいので、問題レベルの把握のため取り組んでいます。
和訳等がないので四苦八苦しながら取り組んでいます。
逆に和訳に頼れないので、調べまくるのでいい勉強になっているかもしれません。
私の現在の勉強の取り組み方や回答のテクニックを紹介します。
Reading回答の順序
①Titleを読む
titleには重要なヒントが隠されている。これからどんな話が展開されるかヒントになることが多い。イメージをしてから本文に入ると読みやすい。
②Questionの確認
Questionを読むのでなく、どんなタイプの問題が出題されているか確認する。
③パラグラフメモをとりながら本文を読む
パラグラフごとに、どんな内容か簡単なメモをとる。パラグラフにメモが残っていると後から回答するときに読み直す時間を少なくすることができる。パラグラフのタイトルをつける問題にも有効。これは慣れるまで時間がかかる。
使える回答のテクニック
・穴埋め問題は基本、問題と根拠の場所の順番が同じである。
例えば、Q１の根拠が１パラの１行目にあれば、Q２の根拠は１パラの２行目以降にある。
・穴埋め問題は、穴に入る単語を前後の情報から絞ること。
単数形が入るか複数形が入るかわかるだけで、答えを導き出すことができる。
・言い換え表現を読み落さない。
問題に本文と言い換えられている表現を発見すれば、その付近に答えがある。上の情報と組み合わせれば、本文の意味がわからなくても答えを推測できる。
最終的に私がReadingについて思うこと
・テクニックがかなり有効！
IELTSのReadingは小難しい内容の文が出るけれど、意外に上のテクニックを駆使すれば、正答率は高くなります。正直内容の理解はあやふやなことが多いです。なんとなくで正解しています。
・時間が足りない！
一番私が苦労しているのは、時間です。６０分で、３本のあの量の長文問題はビギナーからするとかなりタフです。馬鹿正直に内容を理解して解いていると時間が足りません。（７０％くらいしか解けなかった！）なので、私の英語力の現段階ではテクニックに頼らざるを得ない状況です。（いずれはきちんと読めるようにしたい！）
・語彙力が不足している！
語彙力チェックテストをやるとだいたい私の語彙力は８０００語くらいだと診断されます。本番までには一万語は目指して行きたいと思います。問題を解いた後は英辞郎（PRO）の単語帳を駆使してオリジナル単語帳を製作し、復習に勤しんでいます。
上記で紹介したもののリンク
